一句人生格言或者教育格言，生活教育的格言和作者(61句)

生活教育的格言和作者1

1、尽多少本分，就得多少本事。

2、 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

3、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

4、 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

6、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

7、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9、 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

10、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

11、 临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋、陈世卿

12、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

15、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

16、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克

17、 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、学高为师，身正为范。

20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

21、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

22、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

24、 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

26、 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

27、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

28、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

生活教育的格言和作者2

1、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

3、 “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5、 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教育人就是要形成人的性格。

9、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

10、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

12、屋宽，不如心宽。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

15、 培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17、爱就是教育，没有爱便没有教育。

18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

19、 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

20、 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

21、 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

22、教师的人格是教育的基石。

23、 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

24、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。

25、老老实实做人，认认真真教书。

26、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

生活教育的格言和作者3

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

2、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

3、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的、态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。