学中医名言名句，适合中医学老师的教育格言(181句)

适合中医学老师的教育格言1

1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

2、 执教理念：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

3、 四时阴阳者，万物之根本也。(《素问·四气调神大论》)

4、饱食即卧，乃生百病。(唐·孙思邈《备急千金要方·道林养性》)

5、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

6、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

7、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。

8、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

9、医人不得恃己所长，专心经略财物。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)

10、人身疾苦，与我无异。凡来请召，急去无迟。(明·江瓘《名医类案·医戒》)

11、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

12、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

13、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。

14、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。

15、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

16、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

17、胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。(后晋·张昭远《旧唐书·孙思邈传》)

18、 治班格言：民主、和谐、踏实、向上。

19、(医)以活人为心，不记宿怨。(明·万全《新刊万氏秘传幼科发挥·肺所生病》)

20、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

21、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

22、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。(唐·孙思邈《备急千金要方·序》)

23、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

24、 教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。

25、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

26、 执教理念：动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

适合中医学老师的教育格言2

1、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。

2、 执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

3、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。

4、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

5、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

6、教育应当培植出活力，使学生向上长。

7、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

8、食后须行百步多，手摩脐腹食消磨。(清·尤乘《寿世青编·孙真人卫生歌》)

9、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

10、 治教格言：以真理教书，用真情育人。

11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

12、 上医医国，其次疾人，固医官也。(《国语·晋语八》

13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

14、大医精诚(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)

15、不是千里马，只是老黄牛，默默耕耘在教坛，没有夺目的光，只是小小的蜡烛，照亮别人燃烧自 己，无声无息直至燃尽。

16、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。

17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

18、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

19、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

20、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。

21、凡为医道，必先正己，然后正物。正己者，谓明理以尽数也;正物者，谓能用药以对病也。(南宋《小儿卫生总微论方·医工论》)

22、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

23、 人生格言：扬黄牛精神，做平凡工作。

24、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

25、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。

26、夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。(《素问·四气调神大论》)

适合中医学老师的教育格言3

1、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

2、日出而作，日入而息。(《帝王世纪·击壤歌》)

3、夫医者，非仁爱不可托也;非聪明理达不可任也;非廉洁淳良不可信也。(晋·杨泉《物理论》)

4、把爱带给每位学生。

5、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

8、 人生格言：生命是一张弓，那弓弦是梦想。

9、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

10、 执教理念：使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12、医非仁爱不可托，非廉洁不可信。(元·戴良《九灵山房集·卷十一》)

13、天赋如同自然花木，要用来修剪。

14、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

15、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。

16、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

17、 教育理念：因材施教，才能获得良好的效果。

18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

19、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

20、德育为首，赏识必不可少。

21、 执教理念：静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。

22、 教育格言：没有爱就没有教育。

23、医非仁爱不可托，非廉洁不可信。(元·戴良《九灵山房集·卷十一》)

24、凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。(唐·孙思邈《备急千金要方·大医精诚》)

25、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌;除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。

26、天地之理，有开必有合;用药之机，有补必有泻。(清·程国彭《医学心悟·论补法》)

适合中医学老师的教育格言4

1、古人医在心，心正药自真。(明·冯梦龙《警世通言》)

2、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

3、良医处世，不矜名，不计利，此其立德;挽回造化，立起沉疴，此其立功也。(清·叶桂《临证指南医案·华序》)

4、夫医必自爱自重，而后可临大病而是托。(清·怀抱奇《医彻·品行》)

5、尊重、信任可塑造孩子健康人格;激励、赏识能开发儿童智慧潜能。

6、天复地载，万物悉备，莫贵于人。(《素问·宝命全形论》)

7、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10、教育就是一种服务。

11、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

12、养心莫善于寡欲。(战国·孟子《孟子·尽心》)

13、 执教理念：说理是对儿童的真正办法。

14、医也者，顺天之时，测气之偏，适人之情，体物之理。(清·吴瑭《温病条辨·解儿难》)

15、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

16、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

17、 人生格言：无怨无悔，问心无愧。

18、 执教理念：老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

19、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。

20、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

21、 人生格言：用微笑迎接生活

22、智力教育就是要扩大人的求知范围。

23、最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。

24、使教育过程成为一种艺术的事业。

25、为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德。(唐·孙思邈《千金要方·大医精诚》)

26、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

适合中医学老师的教育格言5

1、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

2、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

3、早起不在鸡鸣前，晚起不在日出后。(宋·李昉等《太平御览·卷七百二十》)

4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

5、人以天地之气生，四时之法成。(《素问·宝命全形论》)

6、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

7、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。

8、未医彼病，先医我心。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)

9、善服药者，不如善保养。(明·解缙《永乐大典·卷一万一千六百二十》)

10、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

11、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

12、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

13、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。

14、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

15、精、气、神，养生家谓之三宝。(明·绮石《理虚元鉴·心肾论》)

16、谨道如法，长有天命。(《素问·生气通天论》)

17、拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。

18、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

19、 教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。 治

20、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

21、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23、教师，是深山里弯曲细长的山路，让孩子一步步走出大山，走向更广阔的天地。

24、拘于鬼神者，不可与言至德。恶于针石者，不可与言至巧。(《素问·五藏别论》)

25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

26、 教育格言：敬自己的岗位，品自己的人生。

适合中医学老师的教育格言6

1、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

4、精是吾神，气是无道，藏精养气，保守坚真。(清·董浩等《全唐文·卷九四五》)

5、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

6、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

8、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

9、教育成功的秘密，在于尊重学生。

10、(医)勿重利，当存仁义，贫富虽殊，药施无二。(明·龚廷贤《万病回春·云林暇笔》)

11、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

13、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

14、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

16、凡为医者，性情温雅，志必谦恭，动必礼节，举止和柔。(南宋《小儿卫生总微论方·医工论》)

17、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。

18、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

19、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

20、善言天者，必有验于人;善言古者，必有合于今;善言人者，必有厌于己。(《素问·举痛论》)

21、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

22、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。

23、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。

24、乳贵有时，食贵有节。(清·吴谦等《医宗金鉴·幼科心法要诀》)

25、春生夏长，秋收冬藏。(《灵枢·顺气一日分四时》)

26、夫百病者，多以旦慧、昼安、夕加、夜甚。(《灵枢·顺气一日分四时》)

适合中医学老师的教育格言7

1、 动作以避寒，阴居以避暑。(《素问·移精变气论》)

2、给学生一片天，就是给自己蓝天上悠远的白云;给学生一声地，就是给自己大地上葱郁的森林; 给学生一个知识，就是让知识在你我的心中扎根。天、云、地、林告诉我们，付出远比收获更重要。

3、流水不腐，户枢不蠹，动也。形气亦然。(《吕氏春秋·尽数》)

4、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。

5、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

6、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

7、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

8、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

10、 执教理念：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

11、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

12、 教格言：孩子的成长是我的最大快乐

13、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

14、业医者，活人之心不可无，而自私之心不可有。(宋·刘昉《幼幼新书·自序》)

15、 人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

16、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

17、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。

18、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。

19、人生如天地，和煦则春，惨郁则秋。(清·程杏轩《医述·医学溯源》)

20、不治已病治未病，不治已乱治未乱。(《素问·四气调神大论》)

21、 诚实做人，踏实做事

22、(医)勿重利，当存仁义，贫富虽殊，药施无二。(明·龚廷贤《万病回春·云林暇笔》)

23、智力教育就是要扩大人的求知范围。

24、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

25、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。