发布时间:2023-07-09源自:www.duanju.net作者:daniel
1、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
2、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
3、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
4、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
5、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
6、教育者要有力量,就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。
7、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
8、职业道德是做人之本,为师之本。
9、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
10、能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
11、循循善诱,诲人不倦的是老师。
12、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
时间:2016-04-14 09:17:05编辑:霍兴 <13、教书育人,功德无量。
14、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
15、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
16、大家齐努力,科技教育盛开花。
17、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
18、教师的天职在勇于探索教育。
19、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
20、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
21、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
22、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
23、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师!
24、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
25、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
26、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
27、先生为人师,言行而身化之,使诚明者达,昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信,为道久而尊。
28、在我看来,真正的教育逻辑就在于:让学生超过自己的教师是好教师,让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。
29、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
30、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
31、燃烧自己,照亮别人。
32、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
33、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
34、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
36、教师就狭义说,是讲授某门功课的教师,就广义说,是有权威的,有智慧的,对人们有重大影响的人。
37、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
38、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
39、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
40、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
41、爱校、爱生是我们职责。
42、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
43、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
44、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。
45、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
46、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
47、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
48、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
49、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
50、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
1、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
2、做导师的人自己更当具有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。
3、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
4、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、我觉得,对教师来说,力量的源泉就是来自对学生的爱,爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。
6、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教学生发现真理。
7、心灵塑造的最佳工程师。
8、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。
9、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
10、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候,自己就充当了引诱的魔鬼。
11、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
12、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
13、爱就是教育,没有爱便没有教育。
14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
16、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
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