八年级英语工作计划第二学期工作安排，英语八年级上册年度工作计划(57句)

1、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

2、第十八周第十九周：Revision2;复习迎接期末考试。

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;

4、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

5、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

6、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

7、了解西方文化，及与东方文化的不同。

8、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写本事。

9、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

10、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

11、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学必须要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不一样的学生，做好提优补差”。

12、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自我日常的教学行为。

13、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

14、抓好单元过关，及时查漏补缺。

15、进取参加团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课研究每单元的教学策略，异常注重对不一样课型教学的研究。

16、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现任务型”语言教学的特点，即让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮忙学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自我的学习目标和学习策略。

17、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情景，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

18、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的'习惯。

19、能听、说、认读大纲要求的单词,并且能听、说、读、写单词和句子，和进行简单的运用。

20、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

21、第八周-第九周：Revision1;期中复习阶段

22、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

23、能听、说吟唱7首歌谣。

24、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

25、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

26、缩小两极分化做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

27、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应经过模仿来进行，教师应供给很多听音、模仿、实践的机会，帮忙学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

28、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用本事。

29、四、教学进度

30、能唱8首歌曲。

31、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

32、能听懂、会说课文会话，并能进行简单的交流。

33、重视构成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的本事，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

34、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

35、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

36、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;

37、能了解6项简单的中西方文化知识。

38、在注重交际、培养本事的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在到达《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

39、注重了学生运用能力培养;

40、第十二周第十七周：Module7-Module12;模块检测;月考

41、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用本事，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本事的过程。

42、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

43、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

44、能听懂6个幽默小故事。

45、第一周-第七周：Module1-Module6;模块检测;月考

46、第十周：五一节假期

47、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

48、能按四会要求掌握所学句型。

49、安排他们坐在好的学生旁边。

50、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

51、课后做好不一样层次学生的辅导工作。对英语学习水平不一样的学生，要做好培优补差”。

52、能学会3个小制作。

53、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

54、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

55、第十一周：迎接期中考试

56、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

57、在练习中发现问题，在课后给予辅导。